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系所簡介

成立與沿革

1980年,國立清華大學成立第一個人文系所「中國語文學系」,教學研究方向以語言學、文學為主,在台灣各大學中文系中,獨具特色。1989年成立文學、語言學研究所,作為中外語系大學部的延伸。文學研究所分為中國文學、外國文學兩組,中文組於1994年成立博士班。1995年因所系架構調整,裁撤文學所,「中國語文學系」更名為「中國文學系」,原文學所中文組併入「中國文學系」,仍保留「語言學研究所」,中國文學系設大學部、碩士班及博士班,此一架構延續至今。

理念與宗旨

在普世全球化發展的今日,中文或華文作為一種國際語言,不論是語文或文學、文化的學習,都日益重要。本系課程一方面承繼博雅教育傳統,引導學生涵泳詩詞文賦的古典文學文化世界,一方面重視當代專業訓練,開拓中文或華文、漢學古今學術議題的各項研究領域。本系以培養中文專業優秀人才為目標,宗旨為:(1)、追求學術卓越。(2)、拓展中文視野。(3)、持續創新精神。中文系在清華大學整體發展的進程中,一直以學術卓越、研究與教學具有前瞻性、創新性及國際化為目標。我們不斷在變動的教育及相關整體環境中調整步伐,一方面堅持清華中文系向來開創性、前瞻性、教學暨研究成果領先的目標與特色,一方面也不斷具體化多元開展的願景,符合清華大學的發展願景:「學術卓越、提供高品質教學、有優質研究教學環境、學術領域完整且均衡發展、具特色校園文化、經營績效卓越、與社區及科學園區共榮、與社會及產業緊密互動之具國際水準之國際化一流大學。」我們以全新的視野看「中文」:這是一種國際語文,不止侷限於台灣的中文系,而欲放眼全球,與世界其他各地的中文研究形成互動網絡。中文研究教學在台灣,除 了拓展國際化面向,在漢學或文化研究領域積極面向國際,開拓視野;同樣重要的,也是在台灣或清華這個環境裡,奠定語文與文化教育的基礎。 清華中文系過去一直在台灣中文學界以開創性著稱,從七0年代創系初期「中語系」結合現代語言科學的全新規劃,到八0年代中開創卓越的近現代文學課程,以及結合西方理論或方法論的古典文學/理論研究,到九0年代在東亞儒學、文化研究等領域的蓬勃開展,清華中文系向來以新思維、新視野,開拓並改變中文系學術傳 統。專任教師研究、教學的成果,以及畢業學生在各領域的發展,向來獲得各界肯定,聲譽卓著。

系所特色

本 系專任教師的研究領域分布於古典文學、學術思想、語文學、近現代文學與文化研究等,研究成果豐碩,教學富有特色,並且經常舉辦、參與國內外各項學術活動, 教研表現在中文學界屬頂尖水準。 本系課程特色之一在於多元發展,領域涵蓋古典文學、學術思想、近現代文學、文化研究、文學理論、語文學以及專業寫作訓練等。一方面提供基礎訓練,培育中國 文學專業研究人才;一方面也開發各項專業分組選修學程,提供學生從事研究及就業的指引。另外亦規畫一些延伸的實用課程,培養職場競爭力。本系國際化的程度在全國首屈一指,每年均有十數名同學獲得獎助,參與國際交換學生計畫,出國研習兩個月至一年。另每年亦有十數名來自北京大學、復旦大學、新加坡南洋理工等校的同學來系研讀,國際交流十分密切。 本系與圖書館人社分館同位於人社院院館內,館藏豐富多元的人文社會學科書籍與國內外期刊,擁有台北地區之外最豐富的人文社會藏書,本系師生可就近使用,極 為方便。

課程規畫

大學部專業課程架構分為「基礎必修」、「核心必修」及「專業選修分組 學程」三部份: 「基礎必修」24學分,包括文字學、聲韻學、中國語文通論、語言學導論、漢魏六朝文、唐宋明清文等。 「核心必修」27學分,包括中國文學史、中國思想史、經學名著選讀、子學名著選讀、詩選、詞選、戲曲選、小說選以及各種專書等。核心必修課程同時提供為全 校雙主修學生的「中國文學學程」。「分組學程」有「古典文學」、「學術思想」、「語文學」、「近現代文學與文化研究」四個學程,每一學程各12學分。全系學生在「基礎必修」以及「核心必修」的根基下,須按照其興趣及將來發展方向,選擇其中兩種專業選修分組學程。 學生亦可選修全校跨領域學程,如中等教育學程、資訊傳媒學程、社會研究學程、性別研究學程、文化研究學程等學分學程,或修輔系、雙學位、雙主修,以因應未 來就業需求,增加求職技能。 碩士班畢業學分為24學分,博士班畢業學分為18學分。除學位論文外,碩、博士班的課程均為選修,每門課均為一學期3學分。博士生於四年內需通過三門學科考試,科目由指導教授根據考生研究題目、論文綱要而決定。碩、博士班課程設計區分為四種專業:古典文學、學術思想、語文學、近現代文學與文化研究,引領研究生深入性向相近的領域。修課可跨類別選讀,俾培育廣博根柢、多元視野。

 

 

發展方向

清華中文系向來以新思維、新視野,開拓並改變中文系學術傳統。專任教師研究、教學的成果,以及畢業學生在各領域的發展,向來獲得各界肯定,聲譽卓著。在全球化發展的今日,清華中文系將在國際化的視野下開拓新的方向,承擔教學、研究的重責大任。

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